Cardápio da semana - de 19/06 a 23/06/2017

Boa tarde!

	SEGUNDA FEIRA	TERÇA FEIRA	QUARTA FEIRA	QUINTA FEIRA	SEXTA FEIRA
DATAS	19/06/2017	20/06/2017	21/06/2017	22/06/2017	23/06/17
CAFÉ	Leite integral com achocolatado, Biscoito salgado.	Composto lácteo capuccino, bolo individual de fubá, maçã.	Composto lácteo café, pão de forma com geléia.	Leite integral com achocolatado, Bisnaguinha com margarina	Suco Tropical Maracujá, pão de hot dog integral com queijo.
ALMOÇO	Arroz, feijão, ovo cozido, abóbora cozida, bananada individual.	Arroz, feijão, escondidinho PTS, mamão.	Macarrão ao sugo, carne bovina cozida, salada de repolho e tangerina.	Arroz, feijão preto, frango cebolado, virado de couve, banana nanica.	Arroz, feijão,  filé de peixe cremoso com requeijão, salada de cenoura crua, melancia.

VAMOS MELHORAR NOSSA ESCOLA!!!

 A autoavaliação institucional participativa orientada pelo documento Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana constitui um importante mecanismo de acompanhamento/participação social na educação pública municipal, fazendo parte de um processo de ampliação da cidadania e de garantia do direito à educação.

Princípios da autoavaliação na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de São Paulo

1. A autoavaliação visa à melhoria da qualidade social da Educação Infantil,  sendo que esta se efetiva no projeto educativo pautado nos direitos fundamentais das crianças e no respeito das características territoriais e culturais, e deve ser buscada permanentemente pelo coletivo, por meio do diálogo e participação.

2. Na autoavaliação, a participação não é algo dado, mas construído e que demanda compromisso entre os envolvidos e condições objetivas.

3. A autoavaliação é um processo de reflexão coletiva e não apenas a verificação de um resultado pontual.

4. A autoavaliação é indissociável do ofício da e do profissional da Educação Infantil, que deve associar educação e cuidado em seu trabalho com as crianças.

5. A autoavaliação está alinhada ao princípio da gestão democrática, promovendo processos participativos que incluam todos os profissionais, familiares/responsáveis, comunidade nos debates e decisões acerca de sua proposta pedagógica, respeitando as diferentes culturas e vivências.

6. A autoavaliação é um meio e não um fim em si mesma, é importante que o plano de ação dela resultante seja inserido e se articule com as demais ações, projetos e documentos da unidade educacional.

7. A autoavaliação leva à consolidação de uma cultura da avaliação participativa, o que requer sua continuidade e periodicidade garantidas ao longo do tempo.

8. A autoavaliação não deve conduzir a comparações, classificações, premiações ou punições das unidades educacionais e profissionais, ou até mesmo das crianças.

9. A autoavaliação supõe a corresponsabilidade, das Unidades Educacionais diretas e conveniadas, das Diretorias Regionais de Educação, das Entidades Mantenedoras e da Secretaria Municipal de Educação quanto as medidas necessárias para a melhoria da qualidade social da Educação Infantil pública municipal.

10. A autoavaliação institucional orientada pelo documento Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana constitui um importante mecanismo de acompanhamento/participação social  na Educação Pública Municipal.

Após a realização da autoavaliação temos um retrato sobre os pontos fortes e os pontos que representam desafios da Unidade Escolar, e este é o ponto de partida para a elaboração do Plano de Ação da nossa EMEI, visando prever as principais medidas para superar os desafios identificados durante a autoavaliação.  

                                                         CONVITE A COMUNIDADE

 Convidamos a comunidade para conversar sobre a EMEI  e como ela pode ser ainda melhor para as crianças da nossa comunidade.

Aguardamos você...          

Dia: 26/06/2017(segunda-feira).

Horário: 13 horas.

Olá pessoal...

Neste bimestre estamos trabalhando com o projeto: Literatura na Educação Infantil.

Dentre outras atividades propostas pelo projeto tanto os alunos do 4 A, professoras Danieli e Juliana, quanto os alunos do 5B, professoras Juliana e Cida, estão fazendo a releitura do livro Tudo bem ser diferente do autor Todd.

A seguir algumas fotos da construção do livro pelos alunos.

Alunos do 5B e 5C

Alunos do 5B

Alunos do 5B

Alunos do 5B

Victória do 5B

Darvens do 4A

Alunos do 4A

Geovanna do 4A

Alunos do 4A

Julia do 4A

Alunos da professora Norma e Ester do 4A

Emilly do 5B

Barbara do 4A

Alunos do 4A

Victor Hugo do 4A

Isabelly do 4A

Em breve vocês poderão conferir o livro pronto...

Abraços professoras: Danieli, Cida e Juliana

Cardápio da semana - 12/06/17 á 16/06/17.

Bom dia!
Segue abaixo o cardápio da semana:

	Segunda feira	Terça feira	Quarta feira	Quinta feira	Sexta feira
Datas	12/06/2017	13/06/2017	14/06/2017	15/06/2017	16/06/2017
Café	Leite integral com achocolatado, pão de forma com margarina.	Composto lácteo capuccino, biscoito salgado integral	Arroz doce, banana nanica	FERIADO	NÃO HAVERÁ AULA.
Almoço	Arroz, feijão, ovo mexido colorido   (ervilha e cenoura) e melão.	Arroz, lentilha, carne de panela com batata doce, gelatina.	Macarrão alho e óleo, frango ao molho de tomate, salada de acelga, mamão.	FERIADO	NÃO HAVERÁ AULA.

MOVIMENTO DE PINÇA - MINI II -4º D

 NO MINI GRUPO AS CRIANÇAS ESTÃO DESENVOLVENDO O MOVIMENTO DE PINÇA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS E UMA DELAS É O PINTINHO AMARELINHO( DO BLOCO DE CARNAVAL) COMER MINHOCAS.

 NADA MAIS É QUE UM PRENDEDOR DE ROUPAS PINTADO POR ELAS E COLAGENS DE DOIS CÍRCULOS FORMANDO O CORPO DO PÁSSARO.

 FAZEM O MOVIMENTO DE ABRE E FECHA PARA PEGAREM A LÃ QUE REPRESENTA A MINHOCA.

RELEITURA DO LIVRO TUDO BEM SER DIFERENTE DE TODDY PARR

 DURANTE O MÊS DE JUNHO, ENFATIZAMOS A LEITURA E RELEITURA DO LIVRO TUDO BEM SER DIFERENTE, OS ALUNOS TIVERAM CONTATO COM O LIVRO DE TAMANHO NORMAL E TAMBÉM UM DE TAMANHO GRANDE EMPRESTADO DA BIBLIOTECA DO CÉU SÃO CARLOS.
NOTAMOS O INTERESSE PELA HISTÓRIA POIS RECONTAVAM.
INICIAMOS O TRABALHO DE RELEITURA DO LIVRO RELACIONANDO COM OUTROS LIVROS QUE LEMOS PARA O PROJETO LITERATURA INFANTIL. COMO CRIANÇAS INDÍGENAS E CRIANÇAS AFRICANAS.

VEJAM ALGUMAS FOTOS DA CONFECÇÃO DA RELEITURA DO LIVRO COLETIVO.

Adicionar legenda

 AGUARDEM POSTERIORMENTE MOSTRAREMOS O LIVRO PRONTO

Cardápio da Semana - 05 à 09/06/2017.

Olá pessoal!
Segue abaixo o cardápio da semana:

	SEGUNDA FEIRA	TERÇA FEIRA	QUARTA FEIRA	QUINTA FEIRA	SEXTA FEIRA
DATAS	05/06/2017	06/06/2017	07/06/2017	08/06/2017	09/06/17
CAFÉ	Composto lácteo cappuccino, bolo individual chocolate.	Leite integral com achocolatado, pão de hot dog com margarida.	Iogurte, granola e maçã.	Composto Lácteo café, biscoito doce integral.	Suco  de laranja integral pasteurizado, pão de hambúrguer  com queijo.
ALMOÇO	Arroz, feijão, ovo à portuguesa, salada de cenoura crua  e melão.	Arroz, feijão , Madalena de frango caipira, melancia.	Arroz, feijão, carne bovina  cebolado, salada de repolho  e mamão.	Arroz, feijão , Peixe ao molho, batata sautê e gelatina com maçã.	Macarrão ao sugo, frango com cebola e salsa, escarola cozida, salada de frutas (maçã,banana, mamão e suco de laranja integral).

Turma 5D - Literatura Infantil - Diversidades

Literatura Infantil - Diversidade Humana

No mês de Maio iniciamos o Projeto “Literatura Infantil”, e o tema escolhido foi diversidade humana, abordamos  o tema através de músicas, histórias, rodas de conversa, filmes, etc.

O primeiro livro que usamos foi “Maria vai com as outras”, o qual traz a narrativa de uma ovelha que fazia tudo que as outras ovelhas faziam, até que um dia percebeu que não era feliz, e tomou suas decisões sozinhas. Realizamos roda de conversa sobre nossas atitudes, refletimos sobre boas atitudes e as que precisamos tomar cuidados. Montamos um painel de forma coletiva com a releitura da história, deixamos exposto no refeitório da escola para apreciação de todos.

O segundo livro para adentrar no tema diversidade humana e cultural, foi o  livro “Banho!”, a história mostra a herança cultural dos povos indígenas, inclusive até os dias atuais, como o banho, os adornos, comidas, nomes, música, fazer roda para conversar, dançar e cantar.

Após o levantamento das heranças culturais dos povos indígenas, apresentei as crianças fotos de diferentes povos, entre eles as crianças Guaranis, além de vídeos e músicas cantadas e tocadas. 

. Quando ouviram as crianças guaranis cantarem no CD “Memória Viva Guarani”,  demonstraram interesse, principalmente pelo som do chocalho, devido esse interesse incomum pelo instrumento, desenvolvemos as atividades voltadas para o ritmo, em contatos com os chocalhos da escola e dança. Confeccionamos chocalhos coletivamente com garrafa pet, feijão e fitas adesivas e vivenciamos com dança e música.

O terceiro livro trabalhado foi “Tudo bem ser diferente”, que aborda questões das diferenças entre as pessoas e o respeito. Realizamos muitas rodas de conversas, ilustramos com a música de Jair de Oliveira “Normal é ser diferente”, realizamos a releitura e confecção de painel coletivo com desenhos as crianças, recortes de revistas.

Veja o clipe da música do Jair Oliveira, "Normal é ser diferente"

Até o final de Junho tem mais, estamos com o projeto em andamento!